طنز است دلخور نشوید
شیخ و مریدان
شيخ را گفتند : علم بهتر است يا ثروت؟
شيخ بيدرنگ شمشير از ميان بيرون آورد و مانند جومونگ مريد بخت
برگشته را به سه پاره ي نامساوي تقسيم نمود و گفت: سالهاست که هيچ
خري بين دو راهي علم و ثروت گير نميکند..... مريدان در حاليکه انگشت به
دندان گرفته و لرزشي وجودشان را فرا گرفت گفتند يا شيخ ما را دليلي
عيان ساز تا جان فدا کنيم .....
شيخ گفت:در عنفوان جواني مرا دوستي بود که با هم به مکتب ميرفتيم،
دوستم ترک تحصيل کرد من معلم مکتب شدم... حالا او پورشه داره... من پوشه
... او اوراق مشارکت دارد و من اوراق امتحاني... او عينک آفتابي من عينک
ته استکاني... او بيمه زندگاني . من بيمه خدمات درماني...
او سکه و ارز...من سکته و قرض....
سخن شيخ چون بدينجا رسيد مريدان نعره اي جانسوز برداشته
و راهي کلاسهاي آموزش اختلاس گشتندي ....
-----------------------------------------------------------------------------------------
تاکنون پژوهشهاي بيشماري درزمينهي فعاليتهاي آموزشي اثربخش در کلاس درس انجام شده است. به طوري که نتايج اين پژوهشها رهنمودهاي مفيدي را براي بهبود فعاليتهاي معلم در کلاس درس به همراه داشته است. بر اين اساس در اين مقاله، به ده اشتباهي پرداخته شده است که معلمان در کلاس درس بايد از آنها دوري کنند.
معلمان همواره ميخواهند در کلاس نقش مثبتي داشته باشند و اگر مراقب نباشند، نميتوانند اين مأموريت خطير را به خوبي به انجام برسانند. آيا تاکنون به عوامل زير که مخل تدريس هستند، توجه کردهايد؟
1. دوستي بيش از اندازه با دانشآموزان
اغلب معلمان کمتجربه ميخواهند بچهها آنها را از همه بيشتر دوست داشته باشند، درحالي که اين کار اشتباه است. اگر شما مرتکب چنين اشتباهي شويد، کنترلکلاس از دستتان خارج ميشود و اين به آموزش بچهها لطمه خواهد زد. به جاي آن، به دنبال احترام گذاشتن به دانشآموزان، تحسين و تقدير آنها باشيد. در اين صورت به يکباره خواهيد ديد، وقتي جدي و منصف هستيد، دانشآموزان به شما بيشتر علاقه پيدا خواهند کرد و اين نشان ميدهد که در مسير صحيحي قرار گرفتهايد.
2. آسانگيري در نظم و انضباط
به دلايل گوناگون، معلمان در آغاز سال در مورد انضباط سختگيري کمتري دارند و يا اصلا"سختگيري نميکنند. حتما"اين جمله را شنيدهايد که «تا شب عيد لبخند خود را به دانشآموزان نشان ندهيد.» شايد اين جملهاي سختگيرانه باشد، اما واقعيت اين است که «بايد از ابتدا نظم و انضباط داشته باشيد تا هر چه به جلو ميرويد، در اجراي قوانين راحتتر باشيد.» اما قبل از هر چيز، انعطافپذير بودن خود را نشان دهيد.
3. سازماندهي نکردن کارها از ابتدا
تا يک سال کامل تدريس نکردهايد، نميتوانيد حدس بزنيد در کلاس چه مقدار برگهي تکليف جمع خواهد شد. پس از يک هفته تدريس، متحير به انبوهي از برگهها نگاه خواهيد کرد که بايد به وسيلهي شما تصحيح شوند. از روز اول ميتوانيد با يک برنامهي سازماندهي شده، از انبوه شدن برگههاي دردسرساز جلوگيري کنيد. فايل کردن و قفسهبندي کردن، کمک بسيار مؤثري است. منظم باشيد و بدون فوت وقت، هر برگهاي را که به دست شما ميرسد، همان لحظه در جاي خود قرار دهيد. بهيادداشته باشيد، ميز مرتب در تمرکز ذهن مؤثر است.
4. ارتباط اندک با والدين و استفاده نکردن از نقش آنها
در نگاه اول، مشورت کردن با اوليا نوعي تهديد بهنظر ميآيد. در حالي که اين کار، گنجينهي گرانبهايي را در اختيارتان قرار ميدهد. براي جلوگيري از ابهامات و جبههگيري، همکاري با اوليا را امتحان کنيد. همکاري اوليا با کلاس، باعث آسانترشدن کارتان خواهد شد. آنها با شرکت داوطلبانه در کلاس يا پيگيري برنامهي رفتاري درخانه، با شما همکاري خواهند کرد.
5. شرکت در بحثهاي بيهوده
اين دامي است که معلمان باتجربه هم، مانند معلمان کمتجربه در آن گرفتار ميشوند. در محيط مدرسه نيز مانند همهي محيطهاي کاري، جدال، لجاجت و بدجوابي وجود دارد. با گوش دادن به بدگويي دربارهي موضوعي که از آن خبر داريد، خود را در موقعيت خطرناکي قرار ميدهيد. با اين کار، در يک طرف دعوا قرار خواهيد گرفت و خود را بين دو دستهي دعوا غوطهور خواهيد کرد. در حاليکه چيزي عايد شما نخواهد شد. بهتر است رابطهي خود با همکاران را در حالت دوستانه و بيطرفانه حفظ و روي کار بادانشآموزان تمرکز کنيد. از جروبحث بپرهيزيد و به پيشرفت در آموزش بپردازيد.
6. ارتباط نداشتن با همکاران
گفتيم که از شرکت در بحثهاي بيهوده بپرهيزيد، اما نه به قيمت تنها ماندن در محيط کلاس خود. با خوردن غذا در جمع همکاران و مشارکت در کارهاي مدرسه و مشورت با کارکنان، در کمک به همکاران و کمکگرفتن از آنها در فعاليتهاي جمعي شرکت کنيد. هيچوقت نميدانيد چه موقع به کمک همکاران احتياج پيدا خواهيد کرد و اگر مدتها از جمع کنارهگيري کنيد، بعد از آن، کمک گرفتن از آنها کار بسيار سختي خواهد بود.
7. زياد کار کردن و خسته شدن
با جديت کار کنيد، مؤثر و مسئوليتپذير باشيد، اما به موقع به خانه برويد و اوقاتي را به استراحت و تجديد قوا اختصاص دهيد. بهطور کلي، اجازه ندهيد مسائل کلاس به آسايش شما و احساس لذت از زندگي در خارج از کلاس، لطمه بزند. نشاط خود را حفظ کنيد که دانشآموزان به معلم با نشاط بيشتر نياز دارند.
۸ . کمک خواستن
شغل معلمي به مهارتهاي والاي انساني نياز دارد. اغلب ما ميکوشيم هر مشکلي را از سر راه برداريم، اما اين نميتواند به يک قاعده تبديل شود. نترسيد از اين که آسيبپذير به نظر بياييد. آگاهانه اشتباهات را بپذيريد و از همکاران خود کمک بخواهيد. با نگاهي به اطراف، صدها سال تجربه را نزد همکاران پيدا خواهيد کرد. اغلب آنها در راهنمايي کردن و اختصاص وقت به شما، سخاوتمند هستند. در اين هنگام خواهيد ديد، آنقدر که فکر ميکرديد، تنهانيستيد.
9. روياپردازي و نااميدي زودرس
معلمان تازهکار بايد مراقب باشند کهدر اين دام گير نيفتند. جوانان وارد اين حرفه ميشوند، چون آرمانگرا، خوشبين و آمادهي تغيير و تحول سريع هستند. اين خيلي خوب است، چون دانشآموزان و همکارانتان به اين انرژي تازه و به فکر خلاق احتياج دارند. اما وارد دنياي خيال نشويد که ممکن است نتيجهي آن نااميدي و سرخوردگي باشد.
10. به خود سخت گرفتن
شغل معلمي به اندازهي کافي سخت هست. بنابراين، ذهن خود را مشغول اشتباهات، کوتاهيها و لغزشها نکنيد. هيچکس کامل نيست. حتي معلمان باتجربه و موفق هم گاهي اوقات تصميمات اشتباهي ميگيرند. اشتباهات رخ داده را فراموش کنيد، خود را سرزنش نکنيد و قدرت ذهنيتان را براي زمان آينده که به آن نياز داريد، نگه داريد. به خود سخت نگيريد و با دانشآموزاني که مشکل دارند، ياري و همدردي کنيد.
معلمان خوب، صبور، بادرایت و مهربان هستند. آنها میتوانند خود را جای دانش آموزان خود قرار داده و تصور کنند که آنها به چه چیزی فکر میکنند یا چه احساسی دارند. پس میتوانند از قبل پیشبینی کنند که دانشآموزشان برای یادگیری و پیشرفت به چه چیزی نیاز دارد. وقتی دانشآموز در حال درگیری و کشمکش است، معلم خوب، ناامیدی خود را پنهان کرده و از اظهارنظر تحقیرآمیز که فقط اوضاع را بدتر میکند، خودداری خواهد بسیار دشوار و پیچیده است، اما معلمان خوب میدانند که آنچه آنها را از سایرین متمایز میکند، این است که آنها با تمام وجود و از صمیم قلب برای بچهها درس میدهند.
معلمان خوب در مورد خیلی از مسائل، شور و حرارت خاصی دارند: مثلاً در ارتباط با کودکان، یادگیری، محتوای انتخابشده، هنر تدریس و کلیت زندگی. بااینکه بهراحتی نمیتوان سطح بالایی از شور و اشتیاق را در بلندمدت حفظ کرد، معلمان برجسته از قبل روشهایی را در نظر میگیرند که با استفاده از آن عشق به کار و دنیای آموزش را در دل خود زنده نگهدارند. وقتی هرروز صبح دانش آموزان آنها وارد کلاس میشوند، آنها بلافاصله احساس میکنند معلمان از قبل در آنجا منتظر آنها بودهاند که با انرژی و اشتیاق فراوان کلاس را شروع کنند. چنین حسی باعث میشود که یادگیری برای آنها مهیجتر شود.
معلمان هیچگاه نمیتوانند دست از تلاش بردارند. به همان اندازه که کار در بعضی مواقع سخت میشود، معلمان خوب میدانند که سختکوشی و تعهد آنها به انجام درست کار، نیروی محرکهای است که تمام امورات کلاس درس را هدایت میکند.
معلمان نمیتوانند بهراحتی از برآورده ساختن اهداف یادگیری دانش آموزان خود مأیوس شده و دست بکشند. آنها باید این آمادگی را داشته باشند که با موانعی در سر راه خود برخورد کنند و درعینحال باید در تمرکز بر اهداف کوتاهمدت و بلندمدت خود، مصمم باشند. بهعلاوه، معلمان خوب، ماهیت دشوار شغل تدریس را بهعنوان بخشی جداییناپذیر از مسیر شغلی خود پذیرفتهاند.
معلمان خوب از طریق ارزیابیهای آموزنده، بهکارگیری آخرین فنون تعلیم و تربیت، توجه به جزئیات و اراده مطلق، از تمام ابزارهای در اختیار خود بهمنظور کمک به دانش آموزان خود در دستیابی به اهدافشان استفاده میکنند. همچنین برای معلمان بسیار اهمیت دارد که نتیجه گرا بوده و همواره به دنبال جدیدترین ابتکارات آموزشی باشند. وقتی سختکوشی آنان برای پیشرفت دانش آموزان، مثمر ثمر واقع میشود، این معلمان جان تازهای گرفته و بیشازپیش به مأموریت خود بهعنوان مدرس پایبند میشوند.
معلمان توانمند ماهیت پویای تدریس در کلاس را پذیرفتهاند و در برابر آن مقاومت نمیکنند. آنها با فکر کردن در خارج از چارچوب و شجاعت به خرج دادن در بهکارگیری تکنیکهایی که قبلاً امتحان نشدهاند، در زندگی دانش آموزان خود تغییر ایجاد میکنند. این دسته از مدرسان، نهتنها این کار را خستهکننده و مأیوسکننده نمیدانند، بلکه از مواجهه با دنیای ناشناختهها و معماهایی که در هر سال تحصیلی پدیدار میشوند، لذت میبرند چراکه آنها از مهارتهای خلاقانه حل مسئله خود به شیوهای جدید و بهطور مستمر استفاده میکنند.
حتی فکرش را هم نکنید که جزء آن دسته از معلمانی باشید که همیشه نیمهخالی لیوان را میبینند. مفهوم پیشگویی کامبخش (self-fulfilling prophecy) نقش مهمی را تدریس ایفا میکند زیرا این انتظارات معلمان است که نتایج و دستاوردهای دانش آموزان را تعیین میکند. بهعبارتدیگر، معلمان خوب میدانند که دانش آموزان آنها فقط تا زمانی موفق میشوند که از آنها حمایت شده و باور شوند. این معلمان با مطرح کردن خواستههای خود از هر دانشآموز در بالاترین سطح از انتظارات، موفقیت او را خیلی زودتر از آنکه واقعاً محقق شود، مجسم میکنند. این یکی از خصلتهای جادویی معلم بودن است.
در زندگی کاری یک معلم، چیزی به نام یک روز معمولی وجود ندارد. به همین دلیل، معلمان خوب هر روز خود را با ذهن باز و حس شوخطبعی آغاز میکنند. آنها هیچگاه به خاطر موانع بزرگ و کوچکی که بر سر راهشان قرار دارد، مأیوس نمیشوند. بااینکه عوامل متعددی وجود دارد که بر هر دقیقه از روز کاری آنها تأثیر میگذارد، آنها بهاندازه کافی قوی بوده و با لبخند در مقابل این مشکلات از خود انعطاف نشان دهند.
:: بازدید از این مطلب : 109
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0